【 新刊出版 】不登校 「見守る」だけで大丈夫？ ―家庭でできる10秒・30秒・３分カウンセリング
「見守るだけで大丈夫？」という疑問・不安に、10秒・30秒・３分でできる具体的な工夫を提案！
子どもを「見守る」ことの大切さはわかりつつ、「見守っているだけで大丈夫だろうか？」と疑問や不安もあるのではないでしょうか。カウンセラーとして豊富な経験をもつ著者が、「家庭でできる10秒・30秒・３分カウンセリング」を具体的に示します。
【はじめに】より抜粋
この本のタイトルを『不登校 「見守る」だけで大丈夫？』としました。これは、不登校の子どもたちにかかわる多くの大人が感じている疑問だと思います。ほとんどの大人は「見守る」ことの大切さを理解すると同時に、「それだけで大丈夫だろうか？」という疑問ももっているのではないでしょうか。
その疑問に対する私なりの答えが、サブタイトルの『家庭でできる10秒・30秒・３分カウンセリング』です。「見守る」ことを基本にしつつ、そこにカウンセリングに基づいた「小さな工夫」を加えたかかわりや働きかけを行っていくことをおすすめしたいのです。
【おもな内容】
Part１ わが子へのかかわり７つのポイント
Part２ 場面別 10秒・30秒・３分カウンセリング
場面１ 朝、子どもが学校に行けそうにない状況でのかかわり
場面２ 朝の子どもの起こし方
場面３ 学校以外のことは話せても、学校のことには触れられない場合
場面４ 腹痛など身体症状の訴えがある場合
場面５ トラウマの影響かもしれない場合へのかかわり
場面６ ゲームがやめられず学校に行きづらくなっている場合
場面７ 別室登校はできているが、学校の話題で険悪になってしまう場合
場面８ 不登校の子のきょうだいが「ズルい」と言ってくる場合
場面９ 暴言や暴力がある場合
場面10 自傷行為や過量服薬がわかったとき
Part３ 理論編 「かかわり方の工夫」の背景を理解する
理論１ 「２×２の表」で学校への肯定的な気持ちと否定的な気持ちの表れ方に注目する
理論２ 子どもが「～しない」という状況でのサポート
エピローグ 子ども自身の“自分”を育てる